Пазарджик

Президентът Радев и кметът Куленски посетиха новите терапевтични кабинети за деца в РЦПППО в Пазарджик

  15.03.2025 19:30             
Президентът Радев и кметът Куленски посетиха новите терапевтични кабинети за деца в РЦПППО в Пазарджик

Днес в Пазарджик президентът на Република България Румен Радев и кметът на Община Пазарджик Петър Куленски посетиха новите терапевтични кабинети в Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование (РЦПППО) в Пазарджик по време на посещението на държавния глава в градаИзцяло обновени помещения с нови техники и условия за подобряването на условията за децата със специални потребности бяха представени, като новите зали ще осигурят допълнителна подкрепа в сферата на сензорната интеграция, психомоториката, когнитивните умения, езика и речта.

 


 

Новите терапевтични помещения са създадени с цел да предоставят индивидуализирана и групова подкрепа за деца със специални образователни потребности.

 


В област Пазарджик вече 1228 деца и ученици със специални образователни потребности получават подкрепа от екипа на Регионалния център, която включва индивидуална оценка на потребностите, планиране и организиране на допълнителна подкрепа за личностно развитие, консултиране, обучения за учители и родители, както и методическа помощ за работещите с тези деца специалисти.

 


Новите помещения включват:

 

  • Сензорна стая – предназначена за стимулиране на сетивата чрез специализирано оборудване, което подпомага децата с нарушения в сензорната обработка, включително тези с аутизъм и хиперактивност.
  • Ерготерапевтичен кабинет – фокусиран върху развитието на двигателните и когнитивните умения чрез упражнения, адаптирани за индивидуалните нужди на всяко дете.
  • Кабинет за логопедична терапия – специално оборудван за работа с деца с езикови и говорни затруднения, включително нарушения в артикулацията и забавено езиково развитие.
  • Кабинет за арттерапия – създаден за насърчаване на емоционалната изразност и социалната адаптация чрез изкуство и творчески занимания.
  • Кабинет за рехабилитация и лечебна физкултура – осигурява терапевтични упражнения за подобряване на координацията, баланса и двигателната активност.

 

 

Директорът на Регионалния център Гергана Колчакова подчерта значимостта на новите кабинети за развитието на приобщаващото образование:
 

Правим още една важна крачка към осигуряването на по-добра подкрепяща среда за децата и учениците със специални образователни потребности. С тези нови терапевтични кабинети можем да предложим още по-ефективни методи за развитие и интеграция, гарантирайки, че всяко дете ще получи вниманието и помощта, от които се нуждае.“

 


Кметът на Пазарджик Петър Куленски акцентира върху ангажимента на общината към подобряването на образователната инфраструктура и подкрепата за децата със специални потребности:
 

„В Пазарджик работим целенасочено за създаването на модерни и достъпни условия за образование и развитие на всички деца. Развитието на приобщаващото образование е основен приоритет, защото вярваме, че всяко дете заслужава шанс за пълноценна реализация. Тези нови кабинети са пример за нашата ангажираност и стремеж да осигурим най-добрите възможности за личностно развитие и социална интеграция.“

Президентът Румен Радев също изрази своята подкрепа за усилията, които се полагат в града за подобряване на условията за децата със специални потребности:
 

Изключително видими са усилията, които в Пазарджик се полагат в сферата на приобщаващото образование. Инвестициите в такива проекти показват ангажираността на местната власт и обществото към осигуряването на равни възможности за всички деца. Щастлив съм, че Пазарджик не само подобрява условията за обучение, но и създава модел, който може да бъде последван от други региони в страната.“


 

Президентът, кметът и екипът на Регионалния център обсъдиха бъдещите възможности за развитие на приобщаващото образование, осигуряването на допълнителни ресурси и финансиране, както и необходимостта от последователна политика за създаването на още по-добри условия за децата със специални потребности.


Свързани